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      “無限生長的美術館公共教育”研究工作坊

      錄入時間: 2019-01-07

       
       

      無限生長的美術館公共教育

      研究工作坊 

       

      時間:2019年1月22日-24日

      地點:廣東美術館

       

      主辦:廣東美術館

      總監:王紹強、邵珊

      策劃:劉端玲

      助理策劃:葉小青

      項目協調:寧妮婭、陳文哲、植凱鵬、簡亦馨

      媒體支持:梁潔、曾睿潔、劉丹妮

      視覺設計:王序設計

      Faber-Castell輝柏嘉為本次活動提供專業畫材支持。

       

      主講嘉賓

      派特里夏·羅德瓦爾德 美國博物館聯盟(AAM)中國總顧問

      莉莎·馬佐拉 紐約現代藝術博物館(MoMA)學校與教師項目負責人

      謝伊琳 紐約現代藝術博物館(MoMA)教育部策略及運營主管

      楊應時 中國美術館公共教育部副主任

      劉端玲 廣東美術館公共教育部主任

      王莉莉 廣東時代美術館首席公共項目策展人

      葉小青 廣東美術館公共教育專員

       



       活動回顧
       
      “無限生長的美術館公共教育”研究工作坊在廣東美術館成功舉辦
       
      隨著國家對美術館教育功能的日益重視,中國的美術館公共教育事業在近幾年得到長足發展。本專業領域的經驗交流、學術梳理顯得更加迫切。廣東美術館公共教育部在歷屆館領導的大力支持下,從自身現實條件出發,學習國際優秀經驗,不斷完善和發展常規項目,積極開發實驗性公眾互動項目,形成了層次豐富、結構完善、可持續發展的廣東美術館公共教育體系。
       
      由廣東美術館主辦,廣東美術館公共教育部策劃的“無限生長的美術館公共教育”研究工作坊,于2019年1月22日-24日在廣東美術館成功舉辦。此次工作坊邀請來自美國和中國的美術館公共教育領域專家,以學術研討、講座、案例分享、教學研究等方式開展,旨在為美術館從業人員、藝術教育者搭建交流學習的橋梁,分享優秀經驗和理念,并建設廣東美術館合作教師團隊。
       
      公開課:美術館公共教育的無限可能
       
      1月22日舉辦公開課探討了美術館公共教育的無限可能,以學術研討、講座和分享的形式開展。國內各美術館同仁、教師及美術館公眾300余人參加了公開課。廣東美術館公共教育部主任劉端玲擔任主持,向與會者介紹活動流程、發言嘉賓以及廣東美術館王紹強館長、邵珊副館長。王紹強館長在致辭中表達了廣東美術館對公共教育的一貫重視與支持,對活動提出期望,對參與活動的嘉賓、學員表示歡迎,并對所有工作人員表示感謝。美國博物館聯盟中國總顧問派特里夏·羅德瓦爾德(Patricia RODEWALD)、中國美術館公共教育部副主任楊應時、紐約現代藝術博物館教育部策略及運營主管謝伊琳(Lyn HSIEH)、廣東時代美術館首席公共項目策展人王莉莉、廣東美術館公共教育部主任劉端玲分別發表主題演講,美國紐約現代藝術博物館學校與教師項目負責人莉莎·馬佐拉(Lisa MAZZOLA)和廣東美術館公共教育部教育專員葉小青分別進行了講座和分享。
       
      上午的學術研討部分重點討論了中美藝術博物館公共教育的現狀與潛能。
       
      美國博物館聯盟中國總顧問派特里夏·羅德瓦爾德在博物館領域擁有超過25年的專業經驗,主持了多項中美博物館教育合作項目,對中國博物館教育的發展有著特別的貢獻。她以《建立連接:中美博物館教育合作的機遇》為主題進行演講,讓大家對中美博物之間的早期合作形式,交流近況及未來的合作機遇有了整體的了解。她指出,本次“無限生長的美術館公共教育研究工作坊”是中美博物館教育合作的延伸,期待未來中美美術館之間能有更多合作的可能。
       
      中國美術館公共教育部副主任楊應時在中國的美術館公共教育實踐和人才培養方面有著突出的貢獻。他主持策劃的美術館公共教育年會為業界同仁建立了溝通交流平臺,提供了相互了解和學習的機會。他的演講《面向新時代的美術館公共教育:以中國美術館為例》講述了中國的美術館事業發展的歷史,梳理了美術館公共教育發展的脈絡,并以中國美術館為案例,介紹了他在中國美術館開展教育活動的多種形式和探索。
       
      紐約現代藝術博物館教育部策略及運營主管謝伊琳在藝術機構的觀眾參與、創收和文化交流項目的策略制定方面具有豐富的經驗。她站在統籌與策略制定的角度,分享了三個部分的內容:如何在公眾項目中體現紐約現代藝術博物館的三個核心教育理念(服務、參與、創意+實驗),如何將教育理念植入美術館的其他部門,以及如何與企業和其他機構協作,并通過一個專項項目介紹如何進行教育項目的策劃與實施。這些分享讓學員認識到美術館的公共教育系統應該是體系化和經過長時間積累沉淀的結果。
       
      廣東時代美術館首席公共項目策展人王莉莉策劃過多項公共藝術項目,在美術館社區藝術教育方面積累了豐富的經驗,她的演講《藝術鄰居——社區中的藝術日?!啡轿坏亟榻B了美術館與所在社區的互動可能性。作為黃邊社區鄰居的廣東時代美術館,自建立以來就希望跟社區建立更密切的聯系。在多年的實踐中,時代美術館不斷調整自己的節奏和姿態,對當代藝術融入社區進行了諸多探索。
       
      廣東美術館公共教育部主任劉端玲任職美術館策展與教育領域22年,帶領團隊通過十余年的實踐和探索,構建和發展了廣東美術館現行公共教育體系,并不斷開發實驗性項目,探索公眾介入藝術的新形式。她從策劃此次工作坊的初心引入,闡釋廣東美術館公共教育的理念和價值:通過藝術,探索和思考我們與世界、與他人、與自我的關系,從而改善生存環境,提高生存質量。她提到,美術館公共教育從研究觀眾開始,并從觀看、聆聽、閱讀、互動、思考、創作、展覽、研討等方面探討了公眾介入藝術的形式。
       
      下午的講座與分享部分對在美術館內進行教學的方法以及實踐經驗進行了介紹和分享。
       
      紐約現代藝術博物館學校與教師項目負責人莉莎·馬佐拉在博物館教學領域有超過20年的工作經驗。她將紐約現代藝術博物館的藏品與博物館教學實踐融合,為幼兒園至高中師生設計了一系列項目和教學資源。她介紹了美術館教學的核心理念及可以多種可操作性、實用性極強的教學方法,并與學員分享了豐富多樣的教學實踐案例,以及諸多簡單而又易于執行的教學竅門。莉莎分享的經驗給在座的學員以啟發,讓大家意識到美術館教學與傳統課堂教學之差別,鼓勵學員們將探究式教學方法帶回自己的教學場景之中。
       
      廣東美術館公共教育專員葉小青通過近十年的美術館教學實踐和經驗積累,建立了系統的教學方法,致力于培養廣東美術館公共教育合作老師隊伍。她負責的“美術館課堂”項目先后獲得國家文化和旅游部“優秀公共教育項目獎”和“優秀志愿服務項目獎”。在隨后的環節中,她向學員強調了圍繞原作展開教學的重要意義,并介紹了廣東美術館在與教師合作課堂方面的理念與實踐,以切實的案例說明了原作與復制品的區別,鼓勵教師將學生帶進美術館,在美術館里上課。廣東美術館公共教育部和學校老師合作的美術館課堂項目采用“教育專員+教師”的深度合作模式,每一次美術館課堂項目都是一次碰撞,老師、同學們和館員一起探索在美術館學習的新方法。
       
      公開課引發了學員們的多方面的思考。在互動交流環節中,大家就美術館教育的形式、美術館教育從業人員的素養、美術館如何更高質廣泛服務公眾以及美術館如何與教育系統合作等提問,嘉賓們從不同角度給予回答和探討,學員與專家們進行了熱烈的討論和多層次的對話。
       
       
      教研課:在美術館進行教學實踐
       
      圍繞原作和實物進行教學是在美術館進行教學實踐的重點和難點。在過去十年里,廣東美術館公共教育部與志愿者教師們一起學習與探討,逐步建立了“公共教育專員+教師”的美術館課堂模式。紐約現代藝術博物館在開展現當代藝術教學方面有許多成就,其學校與教師項目負責人莉莎·馬佐拉在這方面有著豐富的經驗。為建設美術館合作教師團隊,廣東美術館公共教育部通過對提交教案的老師進行面試和篩選,邀請了25位教師參與23日的教研活動,學習莉莎·馬佐拉的“探究式教學法”,與廣東美術館公共教育專員一起為“第六屆廣州三年展”策劃美術館課堂。
       
      莉薩·馬佐拉的講座給教師們帶來了啟發,大家對她的教學方式產生了濃厚的興趣。在示范教學環節中,莉莎邀請教師們以學生的身份體驗“探究式教學法”。她選擇了三件第六屆廣州三年展參展作品,通過層層遞進的問題引導,帶領學員們解讀看似難懂的藝術作品。與傳統的講解式課堂教學相對比,莉莎在教學中并沒有給出標準答案,而是通過不斷拋出問題,引導學員觀看、思考和交流。她使用的“關鍵詞接龍”游戲幫助學員描摹作品的信息點,“盲畫”游戲則促使學員專注于觀察作品本身。參與學員表示,這些教學方法易于實踐而又有趣,對自己日后開展工作有切實的幫助。
       
      隨后,在葉小青的主持下,學員們根據自己平時所帶領學生的年齡和群體特點,分為了幼兒組、小學組、初中組、高中組、大學組、成人組和老年組。各組分別選擇若干件正在展出的第六屆廣州三年展參展作品構思教案。這對第一次與美術館合作的教師而言并非易事。在下午的點評環節中,學員們暢所欲言,向點評嘉賓詳盡介紹了自己的教學方案。嘉賓們從各自的專業經驗出發,向學員們提出了許多問題與意見。交流會在愉快的氛圍中圓滿結束。課后,學員們將繼續與廣東美術館公共教育部教育專員一起完善教案,并在展覽期間實施。
       
      在學員們籌備教學方案的期間,劉端玲主任主持了專家工作會議,邀請各位與會專家對美術館公共教育方面的未來合作可能性進行討論。專家們就廣州三年展的教育活動、廣東地區的藝術博物館公共教育情況、未來的教育交流可能性等問題進行了意見交流。
       
       
      館際交流
       
      為進一步了解廣州地區的博物館教育情況,專家們前往廣東省博物館及廣東時代美術館進行館際交流。交流活動讓與會專家對廣州的藝術生態有了直觀的了解,與本地博物館界同仁探討了更廣泛合作的可能性。
       
      “無限”既指內容和形式的多樣,更是創意和想象力的延展,還有不斷生長的美術館教育力量?!盁o限生長的美術館公共教育”研究工作坊是廣東美術館公共教育一個新的開始。我們期待工作坊能引起業內同仁、教育人員及公眾對美術館公共教育的關注與討論,吸引更多人參與到美術館教育工作,讓美術館公共教育能夠無限生長。
       
       

       
      主講嘉賓簡介
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      派特里夏·羅德瓦爾德
      美國博物館聯盟中國區總顧問
       
      派特里夏·羅德瓦爾德現居北京,是一位在博物館領域擁有超過25年工作經驗的專業人士。她在中國的工作重點在于專業層面的交流與合作。 她曾在中國國家博物館和故宮博物院擔任駐館教育專員,并曾在中國各地的專業會議上發表演講及主持相關工作坊。 2017年,她參與了蓋蒂領導力學院的中國博物館青年領導力培訓班(NextGen China)項目,并聯合中央美術學院及15家美國博物館共同開發了一項專注于博物館教育的美國培訓與獎學金計劃,為30名中國博物館從業人員提供學習機會。與此同時, 她還擔任美國博物館聯盟中國區總顧問。在2012年移居中國之前,派特里夏于亞特蘭大高等藝術博物館擔任教育部主任。 她帶領教育團隊創建了博物館學習計劃,并將之轉化為適用于全年齡段觀眾的服務。 她對高等藝術博物館的貢獻還包括了規劃一個全新的教育中心、家庭學習畫廊,2005年倫佐·皮亞諾為博物館主持擴建工程時,她重新安置了長期陳列館藏作品。派特里夏畢業于蓋蒂博物館領導力學院,并于普林斯頓大學獲得藝術史碩士學位。
       
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      莉莎·馬佐拉
      紐約現代藝術博物館學校與教師項目負責人
       
      莉莎·馬佐拉在博物館教育領域擁有20余年工作經驗。在紐約現代藝術博物館擔任學校與教師項目副主任期間,她將館藏作品和基于博物館的教學實踐融合,為幼兒園至高中師生設計了一系列項目和教學資源。與此同時,莉莎是現代藝術博物館Coursera平臺在線課程開發小組的成員,并擔任四門課程講師。她對現代藝術博物館學習網站的開發工作也做出了重要貢獻。入職紐約現代藝術博物館之前,莉莎分別在紐約庫珀·休伊特國家設計博物館以及華盛頓美國大屠殺紀念館的工作中積累了豐富的教育經驗。此外,她還在紐約市公立學校擔任駐地項目的藝術與設計教育專員兼顧問,歷時三年。莉莎近來繼續為日本濱田兒童美術館提供顧問服務。她的著作在美國境內外均有介紹及出版。莉莎畢業于紐約州立大學奧斯威戈分校,獲文學學士學位,主修藝術史,副修博物館研究;其后于紐約市立大學研究生中心獲得文學碩士學位,主修通識與城市教育。
       
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      謝伊琳
      紐約現代藝術博物館教育部策略及運營主管
       
      謝伊琳現任紐約現代藝術博物館教育部策略及運營主管,負責帶領團隊完成教育部門的策略規劃、執行及財務方案制定工作。她是紐約現代藝術博物館內部跨部門研究項目C-MAP亞洲組的成員。該項目旨在為員工提供國際化的現當代藝術視野,促進對亞洲藝術史的長期研究。謝伊琳在藝術機構觀眾參與、創收和文化交流項目的策略制定方面具有豐富經驗。在擔任臺北當代藝術館教育與傳播部主管時,她不僅負責制定與推進戰略性方案,同時也為支持博物館的項目和運營需求進行籌款工作。隨后,她與建筑師倫佐·皮亞諾合作,籌劃了臺北富邦藝術館。此外,她活躍于美國、德國和中國大陸及港臺地區,積累了十多年的策展與項目管理經驗。謝伊琳在臺灣大學獲得經濟學的學士學位,在紐約大學獲得視覺藝術管理的碩士學位,并在劍橋大學獲得藝術史證書。
       
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      楊應時
      中國美術館公共教育部副主任
       
      楊應時博士,中國美術館公共教育部副主任、中國美術館公共教育專家委員會副主任兼秘書長。北京大學藝術學碩士,哈佛大學藝術教育碩士,哥倫比亞大學藝術與藝術教育博士。多年從事藝術策展、藝術評論、藝術管理、藝術博物館教育等方面的實踐、研究和教學。兼任中央美術學院《藝術博物館教育研究與實踐》研究生課程主講、博物館與公共美術教育方向碩士研究生導師,北京大學藝術學院《文化藝術管理》研究生課程、《藝術策展學》本科生課程主講。中央文化管理干部學院藝術學院客座教授暨全國美術館公共教育專業人才培訓班學術主持,中國博物館協會社會教育專業委員會委員、北京博物館學會社會教育專業委員會委員。曾任文化部國家公共文化服務體系建設專家委員會委員,歐美同學會留美分會青年委員會秘書長,美國檀香山夏威夷大學、紐約亞洲協會訪問學者。代表著述有《作為教育機構的藝術博物館:紐約市四座博物館案例研究及其對中國的啟示》(英文)等。曾策劃“為教育的藝術空間:中美藝術博物館教育研討會”“全國美術館公共教育年會”“再序蘭亭:中國書法大展”等國際國內項目。
       
       
      劉端玲
      廣東美術館公共教育部主任
       
      劉端玲1997年畢業于廣州中山大學法文系,主修法語語言文學,副修國際貿易,獲學士學位。2000年獲法國政府獎學金赴法國尼斯大學主修文化藝術的管理與傳播,獲碩士學位。多次參加在法國、英國、美國舉辦的國際專業人士研討班,2011-2012年游學美國哈佛大學,2008年、2017年作為研究員分別駐館巴黎蓬皮杜藝術中心和紐約現代藝術館教育部進行學術交流。1997年至今任職廣東美術館,現任廣東美術館公共教育部主任,構建廣東美術館現行公共教育體系。主持策劃“與廣州三年展說HELLO”(2008)“我心中的美術館”(2010)“為什么看不見?”(2012)“走進D,看真D”(2009)“你那邊幾點?”(2016)“想象未來”(2018)等大型展覽公共教育主題系列活動;策劃“滲透的色彩——Cruz-Diez互動體驗空間”(2010)“通過藝術看自己——觀照心靈的藝術教育”(2011/2015)“抽象藝術中的音樂”(2016)“抽象藝術互動空間”(2018)等公眾互動展覽及活動。曾任研究策展部副主任,國際項目主管。負責的主要項目有:“1935—1999趙無極繪畫回顧展”(1999)“空與間——2003廣東美術館建筑文化系列”(2003)“中法文化年”交流系列項目(2003-2005)“廣東美術館攝影工作室”系列展覽(2005-2007)“廣州國際攝影雙年展”(2005/2007)等。
       
       
      王莉莉
      廣東時代美術館首席公共項目策展人
       
      王莉莉,廣東時代美術館首席公共項目策展人,英國威斯敏斯特大學視覺文化碩士,獨立策展人國際(ICI)青年策展人工作坊2012 學員。 曾策劃公共項目包括:“下一站,黃邊——時代美術館社區藝術節”(2012),“時代美術館 2013 放映季”(2013-2014),“適時別處——第二屆時代美術館社區藝術節”(2014-2015),“藝術之家——第三屆時代美術館社區藝術節”(2016-2017),“聽見,城市的瞬間——時代美術館有軌藝術”(2015),“西塞爾·圖拉斯:城市分子式——時代美術館有軌藝術”(2015-2016),“古妮拉·克林伯格:美麗新世界——時代美術館有軌藝術”(2016),安迪·費爾德:眺望——時代美術館有軌藝術“(2017-2018)等。
       
       
      葉小青
      廣東美術館公共教育專員
       
      葉小青畢業于暨南大學中文系比較文學與世界文學專業,獲文學碩士學位。2009年加入廣東美術館志愿者團隊,擔任教育組組長。2010年入職廣東美術館,擔任公共教育專員,負責教育活動策劃及志愿者團隊運營工作。她帶領志愿者團隊探索在美術館公共教育活動的多種可能性,為親子家庭、青少年、幼兒、教師、成年人、盲人等人群設計具有針對性的課程。主要負責的“藝術體驗工作坊”“鄉村藝術教育項目”“美術館課堂:感受原作的溫度”“盲童非視覺藝術課堂”等長期項目均得到公眾的喜愛與認可。
       
       

       
       
      課程安排

      公開課(1月22日)
       
       
      公開課針對業內同仁、藝術教育者、相關專業學生及對本次話題感興趣的公眾。課程時間為1月22日全天。公開課現場參與名額有限,需報名參加。掃描下圖二維碼,可在微信平臺閱讀課程內容及報名參與。 
       
      學術研討 9:00-12:30
       
      主題演講 | 建立聯接:中美博物館教育合作的機遇
      主講:派特里夏·羅德瓦爾德(美國博物館聯盟中國區總顧問)
       
      主題演講 | 面向新時代的美術館公共教育:以中國美術館為例
      主講:楊應時(中國美術館公共教育部副主任)
       
      主題演講 | 如何讓美術館的教育DNA無所不在:以紐約現代藝術博物館(MoMA)為例
      主講:謝伊琳(紐約現代藝術博物館的教育部策略及運營主管)
       
      主題演講 | 藝術鄰居——社區中的藝術日常
      主講:王莉莉(廣東時代美術館首席公共項目策展人)
       
      主題演講 | 探索觀眾介入藝術的新形式
      主講:劉端玲(廣東美術館公共教育部主任)

       
      講座/分享 14:30-17:30
       
      講座 | 藝術、探究與活動:藝術連接生活
      主講:莉莎·馬佐拉(紐約現代藝術博物館學校與教師項目負責人)
       
      分享 | 美術館課堂:感受原作的溫度
      主講:葉小青(廣東美術館公共教育專員) 
        
       
      教研課(1月22-23日)
       
       
      教研課針對在廣州從事教育工作,能夠與廣東美術館共同合作策劃“美術館課堂”課程的教師。課程時間為1月22日-23日(第一天參加公開課學習,第二天參加圍繞第六屆廣州三年展開展的教研工作坊)。教研課開放名額有限,需在提交資料后,經過電話面試確認參與資格。掃描上圖二維碼,可在微信平臺閱讀課程內容及提交申請資料。
       
      “美術館課堂”探索讓藝術介入不同學科的融合課堂的方式,是廣東美術館公共教育品牌項目之一。該項目先后被文化部評為“全國優秀公共教育項目”“優秀文化志愿服務項目”。
       
      從“無限生長”這個原點出發,我們認為應該充分活化資源,積極開展與各種教育資源的協作,共同打造一個能夠充分服務于大眾,滿足大眾需求的藝術教育平臺。為了能讓更多的人享受到美術館公共教育資源,我們希望有更多來自不同領域的教育工作者加入我們的隊伍,在這個開放的平臺上分享知識與技能,一起探索更多元更新穎的美育方式,實現藝術融合不同學科的美術館課堂。以此為初衷,本次美術館課堂教學研究工作坊將招募和培育一批廣東美術館合作教師。我們誠摯地邀請符合條件的你全程深度參與,和國內外專家共同探討藝術教育的無限可能。
       
      第一天參加公開課學習,第二天參加圍繞第六屆廣州三年展開展的教研工作坊。公開課課程內容見上文。工作坊課程見下文。
       
      工作坊課程
      2019年1月23日9:00-17:00
       
      美術館課堂教學示范
      時間:9:00-10:00
      主持:莉莎·馬佐拉(紐約現代藝術博物館學校與教師項目負責人)
       
      美術館課堂教案策劃
      時間:10:00-12:00
      主持:葉小青(廣東美術館公共教育專員)
       
      專家工作會議
      時間:10:00-12:00
      主持:劉端玲(廣東美術館公共教育部主任)
       
      教學方案點評
      時間:14:00-17:00
      點評專家:莉莎·馬佐拉、派特里夏·羅德瓦爾德、謝伊琳、楊應時、王莉莉、劉端玲
       
      本次工作坊中形成的教學方案,將在第六屆廣州三年展期間實施。
       
       
      館際交流(1月24日)
       
      上午:廣東省博物館
      下午:廣東時代美術館
       
       
      報名須知
       
      參加本次工作坊 ,你可以
      + 獲得由廣東美術館頒發的學習證書。
      + 與國內外美術館公共教育專家交流學習。
      + 有機會成為廣東美術館合作教師。
       
      了解詳情及報名
      + 本次工作坊的學費由廣東美術館承擔,學員的住宿、交通、工作餐需自行安排。
      + 針對不同人群,本次工作坊分為公開課、教研課,您可根據自己的情況報名參加相應課程。
       
      邀請函
      + 如需邀請函辦理請假手續,請自行下載電子版本:公開課邀請函電子版
      + 教研課在經過面試、確定最終名單后,將統一發送邀請函。
       
      點擊下載查看錄取學員學號 
       

      開放時間:每周二至周日900-1700(逢周一閉館)

      每日1630停止入場

      地址:廣東省廣州市越秀區二沙島煙雨路38

      咨詢電話:020-87351468

      預約觀展:

      一. 微信公眾號預約:

      通過微信公眾號實名注冊預約,到館出示預約二維碼、預約人身份證原件以及實時穗康碼/粵康碼核驗后方可進館。每日上午、下午各100個預約名額,預約額滿即止,不再補充。(預約流程附后)

      二. 現場登記資料后進館:

      每日上午、下午各開放100個現場登記進館名額,觀眾持個人身份證在美術館入口處排隊登記個人信息和健康信息后方可進館,名額先到先得,額滿即止,不再補充。 

      * 目前僅接受散客(個人)參觀;每個成人限帶1名未滿14周歲的未成年人。

      三.港澳臺同胞及外國人員登記資料后進館:

      港澳臺同胞及外國人員不參與微信預約,在做好相關防疫要求后現場登記進館。請持個人證件在美術館入口處排隊登記個人信息和健康信息后進館參觀。

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      廣東美術館館長王紹強致辭
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